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教育價值的輪迴 文: 譚敏義
...... 八十後既不滿建制的不公平和荒謬, 然而當面對人生出路, 他們依然會選擇補習這類荒謬的方案作為利益保障的工具...... 他們不滿建制, 然而他們還沒有能力看透建制以外的實質價值, 如同教育價值, 那是一場沒有人喜歡卻不得不跟從的輪廻.
...... 和八, 九十後溝通你必須有無限的彈性和超級的應變能力. 年輕一代是吃視覺奶粉長大的, 跟他們相處久了, 我漸漸跳出了語言的線性思維...... 我是先看當天拍到的照片, 還有先前同學交來的短片, 然後邊剪輯圖片邊聯想文章內容, 影像給我那個最鮮明的印象那就是內容, 沒有先設的理論或觀點......
...... 八, 九十後就是一群活在進行式的 (ing) 人, 他們經常遲到, 時間管理指數幾乎零, 同時他們卻十分投入工作, 邊試邊學, 邊錯邊學, 這就是他們成長的方式.
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